पाठ्यचर्या विकास की नवीन प्रवृत्तियों पर प्रकाश डालिये। उत्तर–पाठ्यचर्या विकास की नवीन प्रवृत्तियाँ इस प्रकार हैं— (1) पाठ्यचर्या को अधिक व्यापक बनाना—आज मनुष्य की ज्ञान प्राप्त करने की जिज्ञासा बढ़ती जा रही है। शिक्षा अनेक स्तरों में बँटी हुई है; जैसे—प्राथमिक शिक्षा, माध्यमिक शिक्षा, उच्च शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा, प्राविधिक शिक्षा, प्रौढ़ शिक्षा, नारी शिक्षा, विशिष्ट … Read more
पाठ्यचर्या के विषय में राष्ट्रीय शिक्षा नीति की विशेषताएँ विस्तार से समझाइये । प्रमुख उत्तर – पाठ्यचर्या के विषय में राष्ट्रीय शिक्षा नीति की प्रमुख विशेषताएँ निम्नलिखित हैं— ( 1 ) माध्यमिक स्तर पर पाठ्यचर्या– माध्यमिक स्तर पर छात्रों को विज्ञान, मानविकी तथा सामाजिक विज्ञान की विभिन्नीकृत भूमिकाओं का ज्ञान होने लगता है। यही स्तर … Read more
भारतीय शिक्षा आयोग की पाठ्यचर्या सम्बन्धी प्रमुख विशेषताएँ स्पष्ट कीजिये । उत्तर – भारतीय शिक्षा आयोग की पाठ्यचर्या सम्बन्धी प्रमुख विशेषताएँ निम्नलिखित हैं— (1) भाषाओं का अध्ययन आयोग ने भाषाओं के अध्ययन हेतु उन्हें पाठ्यचर्या में निर्धारित करने के बारे में निम्नलिखित सुझाव दिए (अ) हिन्दी का स्थान—आयोग ने कहा है कि उच्च शिक्षा में … Read more
कक्षा-कक्ष में ज्ञान निर्माण के स्वरूप की व्याख्या कीजिए । उत्तर — कक्षा-कक्ष में ज्ञान-निर्माण का स्वरूप निम्नवत होता है – (1) विकसित करना—छात्र विचार रखते हैं जिन्हें वे बाद में महसूस कर सकते हैं कि वे विचार वैध नहीं हैं, सही नहीं हैं, अपर्याप्त है जिनके आधार पर नवीन ज्ञान की व्याख्या नहीं की … Read more
ज्ञान की रचना के आधारभूत सिद्धान्त कौन-कौनसे हैं ? स्पष्ट कीजिये। उत्तर- ज्ञान की रचना के आधारभूत सिद्धान्त निम्न हैं(1) अधिगम एक सक्रिय प्रक्रिया है-अधिगम निष्क्रिय रहकर ज्ञान को स्वीकार करना नहीं है, इसमें अधिगमकर्त्ता ज्ञानेन्द्रियों का प्रयोग करते हुए अर्थ का निर्माण करता है। (2) अधिगम तुरन्त घटित नहीं होता है-अधिगम में समय लगता … Read more
पाठ्यचर्या मूल्यांकन के स्रोतों की विस्तृत विवेचना कीजिये । उत्तर–पाठ्यचर्या मूल्यांकन के स्रोत निम्न हैं— (1) शिक्षक–पाठ्यचर्या मूल्यांकन विद्यालय के शिक्षकों द्वारा भी किया जाना चाहिए क्योंकि हम शिक्षक इस दृष्टि से पाठ्यचर्या के भाग हैं कि हम कक्षा में पाठ्यचर्या को पढ़ाने का कार्य करते हैं और इसी कारण हम पाठ्यचर्या के कार्यान्वयन से … Read more
दल-शिक्षण के लाभ, सीमाएँ तथा इसके उपयोग हेतु सुझाव दीजिए। उत्तर-दल-शिक्षण के लाभ— (1) दल-शिक्षण में शिक्षण का कार्य दो या दो से अधिक अध्यापकों द्वारा किया जाता है, अत: विद्यार्थियों को अधिक विशेषज्ञों से ज्ञान प्राप्त करने का अवसर मिलता है। (2) दल-शिक्षण के (एस.ए.एस.) लघु सत्र में प्रत्येक विद्यार्थी को चर्चा में सहभागी … Read more
दल शिक्षण क्या है ? इसकी विशेषताएँ बताते हुए क्रियाविधि को स्पष्ट कीजिए । उत्तर–दल शिक्षण — शिक्षक एवं छात्र दोनों की दृष्टि से विषय विशेष की विषय-वस्तु के स्पष्टीकरण के लिए उन सभी विषयों के विशेषज्ञों एवं अध्यापकों का सहयोग लिया जाता है जो इस विषय के स्पष्टीकरण के लिए आवश्यक होते हैं। इस … Read more
पाठ्यक्रम सम्पादन की नीतियाँएवं वार्तालाप नीति का वर्णन कीजिये। उत्तर–पाठ्यक्रम सम्पादन की नीतियाँ— (1) पूछताछ प्रशिक्षण—यह विधि वैज्ञानिक धारणा पर आधारित है जो छात्रों को विद्वतापूर्ण पूछताछ के लिए प्रशिक्षित करती है। इसके अन्तर्गत छात्रों को पूछताछ की पूर्ण स्वतंत्रता प्रदान की जाती है जिसके परिणामस्वरूप बालक अनुशासित ढंग से प्रश्न पूछने के लिए प्रेरित … Read more
पाठ्यक्रम विकास के उपागमों को स्पष्ट कीजिए। उत्तर–पाठ्यक्रम विकास के उपागम–पाठ्यक्रम उपागम, पाठ्यक्रम विकास और सम्पादन के विभिन्न पक्षों की रूपरेखा है। यह उन प्रतिमानों का संगठन है जिनका शिक्षक अधिगमकर्त्ताओं को अनुभव प्रदान करने में अनुसरण करता है। पाठ्यक्रम विकास के चार उपागम है— (1) अभिगमकर्ता केन्द्रित उपागम (2) विस्तृत क्षेत्र उपागम (3) सामाजिक … Read more