भूमिका निर्वाह पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए।

उत्तर— भूमिका निर्वाह—भूमिका निर्वाह अनुरूपीकृत शिक्षण का एक रूप है। इसका प्रयोग दो रूपों में किया जाता है—

(i) शिक्षण कौशलों के विकास के लिए।

(ii) शिक्षण को प्रभावी बनाने के लिए।

जब हम भूमिका निर्वाह का प्रयोग शिक्षण कौशलों के विकास के लिए करते हैं तो एक छात्राध्यापक अपने साथी अन्य छात्राध्यापकों को किसी छोटी कक्षा का छात्र मानकर कोई विषय बनाता है। यहाँ पर एक छात्राध्यापक अध्यापक की भूमिका निभाता है और अन्य साथी छात्राध्यापक किसी छोटी कक्षा के छात्रों की भूमिका निभाते हैं और अध्यापक की भूमिका निभाने वाला छात्राध्यापक पढ़ाता है तथा बाद में उसके शिक्षण की समीक्षा की जाती है। इस तरह से उसके शिक्षण कौशलों का विकास किया जाता है।

दूसरे रूप में यह लघु नाटक का रूप है जिसमें वास्तविक कक्षा शिक्षण के समय कोई एक या दो-तीन छात्र सम्बन्धित विषय को नाटक के माध्यम से प्रस्तुत करते हैं। इसे हम नाटक नहीं कह सकते, क्योंकि इसमें किसी छोटी घटना, तथ्य आदि का ही प्रदर्शन किया जाता है। उदाहरण के लिए, किसी छात्र को शिवाजी की वेशभूषा में कक्षा के सामने प्रस्तुत करना या प्लासी के युद्ध की व्यूहरचना में छात्रों को खड़ा कर देना या सिकन्दर या पौरस के संवादों को कक्षा के सामने दो छात्रों से बुलवाना ।

सोपान–भूमिका निर्वाह पाँच सोपानों पर आधारित है—

(i) कार्यक्रम की रूपरेखा बनाना ।

(ii) पूर्व तैयारी ।

(iii) कक्षा की तैयारी

(iv) प्रस्तुतीकरण ।

(v) समीक्षा व मूल्यांकन

लाभ—शिक्षण में भूमिका निर्वाह के निम्नलिखित लाभ हैं—

(i) शिक्षण की यह व्यूहरचना क्रिया प्रधान है तथा स्वयं करके सीखने पर आधारित है।

(ii) इसमें छात्रों को अधिक-से-अधिक तैयारी करने के अवसर मिलते हैं।

(iii) शिक्षण वास्तविकता के निकट होता है।

(iv) यह एक नवाचार का रूप है जो शिक्षण को आकर्षक तथा सरस बनाता है।

(v) यह शिक्षण में नवीनता लाता है।

सीमाएँ—भूमिका निर्वाह की निम्न सीमाएँ होती हैं—

(i) इसमें विषय का चयन छात्रों की मनोशारीरिक अवस्था के अनुरूप हो ।

(ii) भूमिका निर्वाह का कार्य हमेशा कुछ ही छात्रों को न दिया जाए।

(iii) कक्षा व्यवस्था की समुचित व्यवस्था की जाए।

(iv) अनुशासन भंग न हो इसकी ओर विशेष ध्यान दिया जाए।

(v) शिक्षण के उद्देश्यों को सदैव ध्यान में रखा जाए।